Criterios de calificación

Quiero también dejar plasmados los criterios de calificación en vuestro blog, por si acaso os entran dudas y para que vuestros padres puedan comprobar de dónde salen vuestras calificaciones:

La nota final de la asignatura está en función de:

-      El trabajo personal diario, la atención en clase y el interés por la asignatura: 20%

-      La realización de los ejercicios y trabajos propuestos por el profesor: 20%

-      Las notas obtenidas en pruebas y exámenes realizados durante la evaluación: 60%

Se valorará positivamente la actitud correcta en el aula, y negativamente la actitud incorrecta en el aula. Se podrá perder hasta un punto de la nota final de la evaluación por un comportamiento incorrecto o por utilizar un vocabulario no adecuado en el aula.

Extras

Cada palabra mal sonante pronunciada en clase supone una P.

Cada sonido desagradable y no propio de un ser humano pronunciado en clase supone una S.

Cada 3 P se resta 0'1 de la nota final.

Cada 3 S se resta 0'1 de la nota final.

Como véis, es MUY IMPORTANTE la actitud, el interés, el trabajo diario y el buen comportamiento en clase. Además que todo esto repercute en las varias salidas que hay pensadas para hacer a lo largo del año.

¡Venga, que podéis conseguirlo!

13. Autoevaluación: Ecuaciones, sistemas y problemas

Después de casi 3 semanas profundizando sobre el álgebra, aprendiendo a utilizar este nuevo lenguaje que os sirve para resolver problemas de vuestra vida diaria, vais a dedicar una sesión a repasar todo lo que ya sabéis.
Para ello, pinchad sobre la imagen y dejaros llevar por las instrucciones de la página. ¡Ánimo! A ver quién llega más lejos.

12. ¿Descubres el enigma?

U

Un alumno escucha la siguiente conversación entre dos profesores de Matemáticas:

- Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía la que tú tienes.

- Sí, pero cuando tenga la edad que tienes, entre los dos sumaremos 81 años.

¿Te animas a descubrir cuáles son las edades de los profesores?

Recuerda que el álgebra puede ayudarte....

11. Poesía algebraica

¿Te animas a resolver el enigma que se esconde en esta poesía? ¿cuántas naranjas robó el ladrón?

Un ladrón un cesto de naranjas

del mercado robó

y por entre los huertos escapó;

al saltar una valla,

la mitad más media perdió;

perseguido por un perro,

la mitad menos media abandonó;

tropezó en una cuerda,

la mitad más media desparramó;

en su guarida, dos docenas guardó.

Vosotros, los que buscáis la sabiduría,

decídnos:

¿cuántas naranjas robó el ladrón?

Extraído del blog "Mates Elaios 2º ESO" - José María Sorando

10. Problema de la semana: ¿Magia o matemáticas?

Descubre dónde está el truco de la brujita.... ¿Por qué  adivina siempre el número? ¿De verdad  te lee el pensamiento? O como dice Sonia, ¿será que la bruja te oye? ¿o más bien será que hay truco del almendruco? Estoy segura de que lo conseguiréis descifrar.

Los que lo acierten, tendrán un punto positivo.

¡A usar vuestras cabezas!

El problema decía:

Piensa en un número de 2 cifras.

A ese número, réstale la suma de ellos . Por ejemplo:  23 – (2 + 3)

Busca en el cuadro de abajo el símbolo que corresponde a ese resultado.

La bruja lo adivina siempre, ya lo has visto en clase.......

¿Cómo lo hace?

9. Polinomios mágicos

¡Descubre con este vídeo cómo funciona un polinomio!

¿Entiendes mejor lo que es un polinomio ahora? Si lo has entendido bien, a partir de ahora pensarás que un polinomio es como una máquina que transforma cosas en otras cosas diferentes.......

8. Breve reseña histórica del Álgebra

 Ya hemos terminado de estudiar la estadística y la probabilidad y hemos empezado a ver un poco de álgebra. Creo que antes de saber lo que es un polinomio o de resolver una ecuación o de plantear un problema con ecuaciones, ¡¡debéis saber  cómo fue el origen del Álgebra!! ¿A quién se le ocurriría esta rama de las matemáticas? Aquí tenéis una breve explicación......

El Álgebra es una de las partes más importantes de las Matemáticas. Sabed que su iniciador fue Al-Khwarizmi (750 - 850) -en el dibujo-. Su nombre completo era Muhammad ibn Musa Al-Kwarizmi. Vivió en Baghdad en una época floreciente para las artes y las ciencias en la que el Califa Al-Mammun fundó la Casa de la Sabiduría, centro cultural que recogió los saberes griegos, hindúes y babilonios. La obra que le inmortalizó fue el "Kitab al-jabr wa al-mugabalh" y de la pronunciación de ese título, que nos resulta tan complicada, proviene la palabra "álgebra".

Para Al-Kwarizmi, lo que nosotros llamaremos la incógnita, aquel valor que desconocemos y queremos conocer, recibía el nombre de "la cosa". También es curioso saber que si el Álgebra se desarrolló en el mundo árabe fue en buena parte motivado por la necesidad que tenían de resolver los complicados problemas de herencias que se planteaban en una sociedad polígama (un hombre podía tener varias esposas) cuando a la muerte de aquel había que repartir su herencia entre éstas y sus hijos, siguiendo los preceptos de El Corán, el libro sagrado de su religión. Pero las ecuaciones han resultado útiles para resolver problemas de muchos otros tipos, en cualquier tiempo y sociedad.

Por último, un pequeño detalle: Intenta pronunciar el título de la obra principal de Al-Kwarizmi.....

Extraído del blog "Matemáticas Elaios 2º ESO" - José María Sorando

7. Autoevaluación interactiva: Azar y probabilidad

¡Por fin ha llegado vuestra esperada clase de ordenadores!
Esta sesión está dedicada a realizar todas las ACTIVIDADES DE AZAR Y PROBABILIDAD que aparecen en el enlace. ¡¡Ánimo!! Con todo lo que habéis aprendido estos días no tendréis ningún problema en hacer todas las actividades correctamente.
Como la otra vez, apunta tus resultados en un papel.  Sin hacer trampas......

Y si acabas todas las actividades antes de que termine la clase, continúa ampliando tus conocimientos en la siguiente dirección:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Azar_y_Probabilidad_jpr/elpozo.htm

6. Probabilidad poco intuitiva

Después de ver este vídeo, si fuérais a un concurso de televisión, ya no os podrían engañar. ¿Os atrevéis a diseñar un juego parecido?